Кругосветный урок С миру по нотке

План - конспект непосредственной образовательной деятельности

Область «Музыка»

 Тема:  «Кругосветный урок. С миру по нотке» (программа Т.Тютюнниковой «Учусь творить»)

Подготовительная группа

 

Цель: Показать детям красоту и разнообразие музыки народов мира; обогатить музыкальное восприятие.

Задачи:

Образовательные:

1.Интегрировать  музыку с  другими  видами деятельности: познавательно-исследовательской,  художественно – творческой, коммуникационной,  игровой,  двигательной,  оздоровительной.

2.Совершенствовать умение петь выразительно, передавая темповые и динамические особенности  песни в соответствии с характером произведения.

3.Развивать эмоциональное отношение к музыке через культуру движений. Выразительно двигаться  в  соответствии с музыкальными образами; эмоционально передавать их.

Развивающие:

1.Развивать эстетическое восприятие, образное мышление, воображение на  основе формирования   представлений о разнообразии и богатстве мировой музыкальной культуры.

         2.Развивать у детей коммуникативные навыки, умение договариваться, согласовывать свои действия;

         3.Развивать память, любознательность  и стремление к получению новых знаний.  

         4.Развивать творческие способности, память, чувство ритма, певческие и танцевальные способности.

    

Воспитательные:

1. Воспитывать  интерес к познанию, к культуре и традициям других народов

2.Воспитывать желание индивидуально выполнять работу, проявлять самостоятельность.

Оздоровительные:

1.Использовать  элементы  здоровьесберегающих технологий.

Ход занятия:

Дети входят в зал под музыку «На горе-то калина»

Вед. – Ребята, как называется страна, в которой мы живем?  (Россия) А как называют жителей России? (россияне). Наше сегодняшнее занятие мы начали с русской народной песни «На горе-то калина»… Во всем мире и взрослые, и дети любят петь, танцевать, играть в разные игры. Но в каждой стране есть свои музыкальные традиции. Я предлагаю вам отправиться в путешествие на ковре – самолете. Мы побываем в разных странах, услышим музыку разных народов, будем петь песни, танцевать, и, конечно, поиграем. Садимся на ковер – самолет. Но чтобы он полетел, надо сказать волшебные слова «Наш ковер – самолет отправляется в полет» - а поможет нам вот этот кубик. Передавайте кубик («Кубик дальше передай,  а теперь его кидай» – выбирайте настроение. (дети передают кубик по кругу, и говорят волшебные слова с настроением, которое показал «волшебный кубик»)

Посмотрите на глобус. Вот наша Россия – огромная страна. А сейчас мы отправимся в Мексику. Итак, наше путешествие начинается. Задаю нашему ковру курс на Мексику (дети садятся на ковер), а вы делайте все вместе со мной.

Ритмизация: - бом-бом – ШЛЕП  (4 РАЗА) iiIiiIiiIiiI

Ты ковер, лети, лети,  в  Мексику нас отнеси! 

МЕКСИКА

Вед. – Ребята, а как же мы будем здороваться, ведь мы не знаем языка? Но мы знаем  музыкальную игру приветствие,  которая называется «Мексиканский вальс». Мы будем здороваться с помощью вот таких баночек (извлечь звук)

2. «Мексиканский вальс» - Приветствие (двигательная импровизация  и игра на баночках)

 

Вед. - Мексика славится на весь мир своим карнавалом, который длится целых 5 дней. Во время

          карнавала люди веселятся, танцуют, не смолкает музыка. Поклонники этого ежегодного

         события со всего мира бросают все свои дела и устремляются в Мексику. Давайте

         представим, что и мы попали на этот карнавал и поиграем в Игру с веревочками. Мальчики

         приглашайте девочек, встаньте  лицом в круг – возьмитесь правыми руками – раздать

         веревочки – повторить  последовательность действий

2. «Игра с веревочками»  (Танец с переходами – построиться мальчик - девочка)

 

Вед. – А сейчас нам пора отправляться дальше. Мы с вами отправляемся на север, где холодно.  

        Давайте встанем в круг. Чтобы наш ковер поднялся, мы выполним следующее задание. (Дети

        берутся за руки, поднимают вверх и плавно опускают вниз, пропевая «волшебные слова»)

        «Ты ковер, (до-ре-ми) лети, лети (ре-до-до-до), в  Финляндию  нас отнеси! (3 раза с

         ускорением темпа – наш ковер набрал скорость)

 

ФИНЛЯНДИЯ

Вед. – Во всем мире очень популярен финский танец – «Летка–енка». А мы с вами поиграем под

        музыку на  ложках. Встаньте в круг и  разбейтесь на пары.

3. «Летка - енка» (с инструментами – игра – передача)

1. 1.      1-32 передача (одновременно с двух сторон)
2. 2.      передача с ритмом (быстро)
3. 3.      ритм – эхо  (взрослый – дети)
4. 4.      ритм – эхо
5. 5.      хлопки в ладоши
6. 6.      пауза – положить инструменты и повернуться лицом к своей паре (ХЛОП – ХЛОП – поворот, (4 раза) ПРЫГ – ПРЫГ,  хлоп – хлоп -  ХЛОП, (в центр и обратно)

 

Вед. – А сейчас наш путь лежит в Африку, в пустыню Сахару. Там очень жарко. Чтобы наш ковер

          полетел, мы снова должны сказать волшебные слова. Давайте попробуем сказать их с

          ускорением. Начнем очень медленно. (Пробую сказать сама, помогаю хлопками)

АФРИКА

Ребенок читает стихотворение А.Усачева

 

В Сахаре, понятно, песок необычный – обычный песок там горяч непривычно.

Кладете немного такого песка – и мигом вскипает стакан молока.

Шагнешь по земле, чтобы взять пирожок – и сразу получишь на пятке ожог.

Вед. – Будьте осторожны, идите след в след, чтобы не обжечься о горячий песок.

5. «Пальмы»   (в кругу)

(танец с пением, аккомпанемент на маракасах (куплет) и металлофонах (глиссандо) - припев)

Всюду песок, всюду песок. А на песке из следов кружок. (2р) 

                   - идут приставными шагами по кругу вправо, сцепившись мизинчиками

Одиноко дремлют пальмы и качаются на ветру (2р) – поднимают руки вверх и покачивают ими.

Вправо шажок, влево шажок – и на песке из следов кружок.(2р)   – приставной шаг вправо - влево

Одиноко дремлют пальмы и качаются на ветру (2р)  – поднимают руки в верх и покачивают ими.

Вед. – Что-то в Африке жарковато, давайте возвращаться поближе к дому, например, в Чехию.

        Говорят, что «каждый чех – музыкант». Там любой праздник превращается в настоящий

        концерт. Нам надо подготовиться. Вставайте в круг, начинаю движение я и Яна. Затем к нам

        присоединяются те, кого мы выберем, и так пока все не встанут в цепочку. И все вместе

        поем волшебные слова «Ты ковер, лети, лети, в Чехию нас (идут) отнеси!» (останавливаются

        и забирают следующего   (Играем по  принципу  «Шел козел по лесу»)

 

ЧЕХИЯ

Вед. – В Чехии очень любят музыку, играют на разных музыкальных инструментах. Давайте и мы

        с вами  сыграем в оркестре чешскую польку «Аннушка» Какие инструменты нам

         понадобятся?

Металлофоны,   Ксилофоны, Треугольник, Маракасы

6. Полька «Аннушка»

 

Вед. – Наше путешествие подходит к концу, пора возвращаться домой. Давайте хором скажем «Ты,

        ковер, лети-лети, в Россию нас отнеси».  А закончим мы наше путешествие старинной игрой

       «Ручеек»

РОССИЯ

7. Игра «РУЧЕЕК»